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EDUCACIÓN
19 de marzo de 2026
Tupungato firmó convenios educativos y entregó más de 4.200 libros.
Estas acciones se enmarcaron en las políticas de inversión educativa impulsadas por el Gobierno de Mendoza para consolidar un financiamiento estratégico que permita reducir desigualdades territoriales y asegurar una educación de calidad para todos los estudiantes desde la primera infancia.
La tarde de ayer se desarrolló en Tupungato una agenda de actividades vinculadas al fortalecimiento escolar y al acompañamiento de las instituciones educativas de la Región valletana. Las actividades tuvieron lugar en el Hotel de Turismo y fueron encabezadas por el Ministro de Educación, Cultura, Infancias y Dirección General de Escuelas (DGE) de Mendoza, Tadeo García Salazar, junto a los Intendentes Gustavo Aguilera de Tupungato, Emir Andraos de Tunuyán y la Jefa de Gabinete de San Carlos María del Valle Prieto.
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La jornada comenzó con la firma de Convenios de Financiamiento Educativo entre el Ministerio de Educación, Cultura, Infancias y DGE y los tres municipios de Valle de Uco. Estos acuerdos permitirán destinar fondos provenientes de la Ley de Financiamiento Educativo a obras de mantenimiento, refacción e infraestructura en distintos establecimientos escolares de la región.
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El Intendente Aguilera se expresó sobre el rol de los educadores y explicó cómo el municipio destinará el Financiamiento recibido,�"Para nosotros acompañar las comunidades educativas de nuestro departamento es fundamental, por eso les agradecemos a cada uno de los docentes que hacen contención y brindan conocimiento a nuestros alumnos y es por eso que el Estado municipal no puede estar ajeno y estamos haciendo mantenimiento, hacemos infraestructura para CEPI, ayudamos en subsidios como el programa InvertiDasMente�que entregamos a nuestras escuelas y también transportamos a lo largo del día chicos desde sus casas hasta cada una de las escuelas".�
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El objetivo de estos convenios es coordinar la adquisición de recursos para mejorar las condiciones de las escuelas, priorizando intervenciones que permitan generar espacios más adecuados para el desarrollo y desempeño de los estudiantes. En este sentido, desde el Gobierno provincial se remarcó la importancia de sostener la inversión educativa como una política de Estado, entendiendo a la educación como uno de los pilares fundamentales para el crecimiento de las comunidades.
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La agenda de los funcionarios continuó con la entrega de libros de nivel inicial y primario como una herramienta concreta de equidad y calidad educativa, que garantiza que todos los estudiantes accedan a contenidos, acompañamiento pedagógico y oportunidades de aprendizaje, independientemente de su contexto.�
En relación a los libros el Ministro sostuvo,��"Se entregaron más de 4.200 libros para chicos del Sistema de Gestión Pública. Y bueno, es muy importante porque está enmarcado dentro de nuestro Plan Provincial de Alfabetización y que justamente involucra esto, inversión en material, en recursos físicos, en libros, para que nuestros chicos aprendan mejor, con una buena calidad educativa y con el mismo estándar en toda la provincia. Todos los años nosotros hacemos, como ustedes saben, evaluaciones de fluidez y comprensión lectora.�Entonces, al tener el mismo libro, la misma capacitación docente, garantizamos un piso, un estándar educativo que ya se están empezando a ver resultados de mejora en esas evaluaciones. Por lo tanto, es muy importante esa entrega para que todas las escuelas tengan a principio de año el material con que van a trabajar durante ya todo el año". � Por otra parte, el funcionario de Gobierno anunció,��"Este año también vamos a invertir en un gran plan de tecnología, licencias, capacitación docente y de incorporación de esa tecnología al aula.�Ese plan ya tiene financiamiento asegurado. Empezamos el año pasado equipando algunas escuelas, llegamos a 700. Tenemos que llegar casi a 3.000 escuelas.�Entonces, el resto de las escuelas, entre el segundo semestre de este año y principio del 2027, van a estar 100% equipadas con conectividad, aulas digitales móviles, pantallas digitales. Y eso va a permitir también una mejor conectividad de las escuelas y un mejor desarrollo de algunos aprendizajes. Las plataformas que estamos usando, por ejemplo, en escuelas primarias de matemáticas están dando un gran resultado.�Los chicos aprenden más rápido, resuelven problemas y después tienen mejor rendimiento en estas evaluaciones estandarizadas. Por lo tanto, la idea nuestra es que eso se vaya cada vez ampliando más a mayor número de escuelas y que ya en el 2027 lo tengan a disposición todas las escuelas de la provincia de Mendoza". � Por último, García Zalazar refirió al rol de las familias en la educación de niños, niñas y adolescentes,�"...hemos hecho muchas acciones y disposiciones que tienen que ver con la responsabilidad parental. Hemos vuelto también a exigencias que necesitamos el acompañamiento de la familia. Por supuesto, hemos tomado o retomado, si se quiere, este año 2026, la exigencia del 80% de asistencia para todos los niveles. Entonces necesitamos que la familia acompañe, que la familia colabore, que en la casa se hable de las tareas que tienen los chicos para la escuela, de qué acciones están llevando todos los días, qué están aprendiendo, qué no están aprendiendo. Y sobre todo que nos ayuden a cuidar que fuera del horario escolar haya buena convivencia entre quienes son compañeros de escuela.�Tener problemáticas como el bullying, como trastornos vinculados a problemas de salud mental, por ejemplo. Si hay mejores convivencias en la escuela, esos problemas son menores. Si hay mejor involucramiento y mayor involucramiento de los padres, esos problemas son menos en cantidad en todo el territorio provincial".
En relación a los libros el Ministro sostuvo,��"Se entregaron más de 4.200 libros para chicos del Sistema de Gestión Pública. Y bueno, es muy importante porque está enmarcado dentro de nuestro Plan Provincial de Alfabetización y que justamente involucra esto, inversión en material, en recursos físicos, en libros, para que nuestros chicos aprendan mejor, con una buena calidad educativa y con el mismo estándar en toda la provincia. Todos los años nosotros hacemos, como ustedes saben, evaluaciones de fluidez y comprensión lectora.�Entonces, al tener el mismo libro, la misma capacitación docente, garantizamos un piso, un estándar educativo que ya se están empezando a ver resultados de mejora en esas evaluaciones. Por lo tanto, es muy importante esa entrega para que todas las escuelas tengan a principio de año el material con que van a trabajar durante ya todo el año". � Por otra parte, el funcionario de Gobierno anunció,��"Este año también vamos a invertir en un gran plan de tecnología, licencias, capacitación docente y de incorporación de esa tecnología al aula.�Ese plan ya tiene financiamiento asegurado. Empezamos el año pasado equipando algunas escuelas, llegamos a 700. Tenemos que llegar casi a 3.000 escuelas.�Entonces, el resto de las escuelas, entre el segundo semestre de este año y principio del 2027, van a estar 100% equipadas con conectividad, aulas digitales móviles, pantallas digitales. Y eso va a permitir también una mejor conectividad de las escuelas y un mejor desarrollo de algunos aprendizajes. Las plataformas que estamos usando, por ejemplo, en escuelas primarias de matemáticas están dando un gran resultado.�Los chicos aprenden más rápido, resuelven problemas y después tienen mejor rendimiento en estas evaluaciones estandarizadas. Por lo tanto, la idea nuestra es que eso se vaya cada vez ampliando más a mayor número de escuelas y que ya en el 2027 lo tengan a disposición todas las escuelas de la provincia de Mendoza". � Por último, García Zalazar refirió al rol de las familias en la educación de niños, niñas y adolescentes,�"...hemos hecho muchas acciones y disposiciones que tienen que ver con la responsabilidad parental. Hemos vuelto también a exigencias que necesitamos el acompañamiento de la familia. Por supuesto, hemos tomado o retomado, si se quiere, este año 2026, la exigencia del 80% de asistencia para todos los niveles. Entonces necesitamos que la familia acompañe, que la familia colabore, que en la casa se hable de las tareas que tienen los chicos para la escuela, de qué acciones están llevando todos los días, qué están aprendiendo, qué no están aprendiendo. Y sobre todo que nos ayuden a cuidar que fuera del horario escolar haya buena convivencia entre quienes son compañeros de escuela.�Tener problemáticas como el bullying, como trastornos vinculados a problemas de salud mental, por ejemplo. Si hay mejores convivencias en la escuela, esos problemas son menores. Si hay mejor involucramiento y mayor involucramiento de los padres, esos problemas son menos en cantidad en todo el territorio provincial".
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